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申报职业教育专业性实训基地建设项目自评报告

澳门新葡8455最新网站:?2006-06-09 20:48:55???? 点击次数:?

 

湖南信息科学职业学院

申报职业教育专业性实训基地建设项目

     

 

一、办学方向

1、服务对象

湖南信息科学职业学院是一所面向应届高中毕业生进行职业教育的全日制高等职业学历教育的学校,自去年起已面向全国招生。

2、人才需求

学院的办学宗旨是根据国家经济体制改革和社会产业结构调整对经济建设人才的需求,以信息科学和信息技术为依托,重点为社会和企业培养信息技术、软件技术、电子技术、信息管理等方面的技能型人才。

3、就业导向

自建校以来,已为社会培养输送了近5000名毕业生,其中以计算机应用为基础的信息管理专业毕业生1610人。毕业生的就业率达到99%以上,就业专业对口情况良好,绝大部分学生就职于信息产业、企业管理和金融服务等领域。学院为提高学生就业率,加强对毕业生就业的组织领导工作,学院专门分工党委书记李建国抓学生就业工作,每年召开两次企业人才招聘会,并启动了“千家就业工程”计划,就业处每年向董事会专题报告学生就业情况,较好地保证了把学生就业工作落到实处。

4、合作办学

在办学的模式上,我们是坚持与名牌大学合作办学和与企业合作办学的“双合方针”。学院开展了多种形式的合作办学,创办以来与中南大学、湖南师范大学、长沙理工大学和湖南农业大学等单位的校际联合办学。目前正在与武汉大学国际软件学院、北京新东方教育集团、湖南宏梦卡通传播有限公司开展计算机网络技术、网络游戏设计与开发、软件工程,嵌入式系统软件开发、动漫设计与制作等专业方向的合作办学的洽谈。专业技能课将与这些单位实现课程置换,课程结构和模块化教学将超过30% 。与此同时,我们正与长沙牛耳科技有限公司、湖南威远信息技术有限公司、长沙昊晟信息技术有限公司等单位达成校企合作办学的意向,建立了计算机应用与软件技术专业教学指导委员会,定期与学院交流人才需求与人才培养方面的意见,形成良好的合作机制。这种与名校合作和与企业合作“双合方针”的实施,为我院的教学改革、课程改革和人才培养质量的提高起到了极大地促进作用,也为学生的毕业就业提供了可靠的依托阵地。

二、学院基本情况

我院是2005年3月经湖南省人民政府批准设立的一所民办高等职业教育院校,其前身为湖南信息专修学院(于1996年创办),主要是承担学历文凭教育试点和自学考试助学教育,重点培养以计算机应用技术为基础的经济信息管理人才。2004年起由董事长陈登斌先生投资2.1亿元人民币拓址新建于星沙经济技术开发区毛塘环保小区。学院占地面积300多亩,建筑面积15万多平方米,现有房屋建筑总值1.6 亿人民币。教学楼、办公楼、科技楼、图书馆、运动场、学生公寓、学生食堂等教学生活设施完整配套,基本齐全。学院现有教职员工400多人,其中专职教师近275人,具有高级职称的91人,双师型教师76人。在校全日制学生达6027人。学院在管理体制上实行院、系两级管理,下设五系一部,即计算机科学与技术系、电子信息系、经济贸易系、管理科学与工程系、人文与社会科学系和公共课部。加上今年下半年拟增设的艺术系、外国语系,将构成七系一部的办学基本格局。

学院科技楼实验实训室面积达7840平方米。现有实验实训设备1200(台/套),设备价值约1400万元,大型专用仪器设备12(台/套),设备总值约268万元。学院现有计算机820台,其中主流计算机300台,多媒体教室5间;校园网已覆盖学院教学、办公、科研等其它各部门,网络产品选用的是华为3COM公司的。主干网为1000M位快速以太网,支线为100M位,桌面为10M位,通过电信接入国际互联网(INTERNET),拥有自己独立的注册域名:www.hnisc.comwww.hnxyiu.com及校园网站(主页)。学院依托湖南每日信息产业有限公司,并通过校企联合与昊晟、国储、合峰、时运等单位建立了比较系统和相对稳定的校外实训基地5个,为培养学生的实际动手能力提供了得天独厚的条件。

三、专业基本情况

1、专业设置情况

学院专业设置共有22个专业,分别为:

(一)现有的11个专业:1、计算机网络技术,2、计算机硬件与外设,3、计算机控制技术,4、应用电子技术,5、经济信息管理,6、电子商务,7、国际经济与贸易,8、工商企业管理,9、人力资源管理,10、旅游管理,11、商务英语。

(二)今年新批的11个专业:1、动漫设计与制作,2、软件技术,3、电子信息工程技术,4、有线电视工程技术,5、市场营销,6、财务管理,7、物流管理,8、文秘,9、音乐表演,10、舞蹈表演,11、主持与播音。

学院开设的计算机类专业有5个:1、计算机网络技术,2、计算机控制技术,3、计算机硬件与外设,4、软件技术,5、动漫设计与制作。这些专业的开设,都是建立在宽口径的计算机应用与软件技术基础之上的,具有很强的互通性和兼容性,同时又预留了各专业领域的拓展空间。以计算机应用为基础的信息管理专业自98年开始招生,至今已有5届毕业生,毕业学生已近1610人。学院现有计算机各专业的学生904人,年培训人次下半年将达到2000人左右的规模。

2、学历教育学生数及年培训人次

学历教育在校生6027人,年培训人次达2000人左右。

3、师资结构与水平

学院有一支结构合理、素质精良、受过良好的专业教育的教师队伍,现有计算机科学与技术系(含实训中心)的教师共计35人,其中承担计算机科学与技术系各专业教学任务的老师21人,专任非计算机科学与技术系教学任务的老师7人,实训中心7人。担任计算机科学与技术系各专业教学任务的21人中具有高级职称的教师12人,担任专业方向的专业课教师10人,其中高级工程师5人,工程师1人。由于任课和实训是由同一教师担任,所以集中实训教师8人中有6人是高级职称,2人是中级职称。

四、教学改革情况

1、教学模式与课程改革

在教学改革、教材建设、制度建设等方面,学院近几年来着重抓了以下几个方面的工作:

在办学理念上,始终坚持学院在创办之初就确立的自强不息、敢为人先的校训,坚持民办院校一定要办名校的教育理念,坚持以市场为依托,以学生为本位,以能力为核心,以就业为导向,以培养高尚的职业道德和过硬的职业技术相统一的高素质、复合型的应用技能人才为目标,以计算机应用和软件技术为重点建设专业,重点支持、重点倾斜,用3-5年的时间打造我院的特色专业和强势品牌。

根据国家教育部与信息产业部2003年对我国计算机应用与软件专业的人才培养情况进行了调查,建议高职高专调整专业方向。据此,2004年我院增设了计算机网络技术专业,以培养网络工程,网络管理和多媒体制作人才。2005年我院与牛耳公司合作增设了网络游戏设计与开发、计算机硬件与外设(嵌入式系统发展方向)两个专业。2006年我院增设了软件技术与动漫设计专业,所有这些专业的开设都是以市场为导向的,以培养市场急需的计算机应用与软件开发人才为目标的。

在教学内容的课程改革上,严格按照职业岗位群的时代要求,在课程内容上充分体现知识的新颖性、技术的前沿性、工艺的先进性和方法的现代性。主要体现在以下四个方面:

1、开设的三个专业6个方向,分别是:网络工程方向,网络管理方向,多媒体制作方向,信息家电方向,网络游戏艺术设计方向,网络游戏开发方向。专业技能教学实现了模块化,学生的基本技能与专业技能不同的组合构成多种不同能力结构的人才培养模式,可以对口上岗,又可以适应市场技术的需求变化。

2、教学计划在制定中充分体现了因材施教、张扬个性的原则。课程教学与职业资格鉴定相结合,专业、模块教学采用职业资格培训教材。优秀学生可以得到国家软件水平资格证书的训练,而其它学生参加技能型的国家信息水平资格证书的训练。教学计划的安排是保证90%以上的学生双证毕业。

3、教学内容全部以面向对象(Java语言),ASP,VC++,网络编程,多媒体技术等新颖知识,TCP/IP技术,引擎技术,3D技术等新技术,并采用双语教学,吸收国际先进教学经验,以工程项目的思维方式教育和引导学生。

4、目前正与北京新东方教育集团等单位合作,该系中青年教师全员参与北京新东方教育集团的案例教学研究工作,专业模块教学将向全机房、多媒体、全操作、全案例、全员按岗就业培训的崭新模式转变。

学院开设的计算机网络技术、网络游戏设计与开发、计算机硬件与外设(嵌入式系统方向)三个专业的教学计划与教育部考试中心、新东方教育集团、武汉大学国际软件学院相关专业的高职高专教学计划高度吻合,这表明我们在这些专业课程内容的设置上具有较强的前瞻性。

在教学模式的创新上,我们进行了一系列的探索:在与名牌大学联合办学中,坚持以我为主、为我所用的联合办学模式;在教学的设计上,将高等教育必需的基本理论教育和市场所需的案例式教学结合起来,如网络游戏设计与开发的教学,与新东方教育集团共同开发全程案例式教学的教材,较好地实现了“手脑并用,做学合一”的教学指导原则;在计算机基础课程的教学上首开双语教学,如《C语言程序设计》采用国际公认先进的美国英语原版教材上课,双语上课的学生人数达到660余人;在教学的组织方式上,我们采用模拟工程模式,由学生自行任命项目经理,在教师的指导下完成指定项目的开发工作。

2、教材建设

在专业教材的建设上,我们坚持质量第一与自编配套的原则。计算机专业教材全部采用国内最高水平的工程实训教材或国家部委级面向21世纪的重点教材;在计算机专业《C语言程序设计》课程的教学上,选用美国英语原版教材,实施双语教学,该教材是目前国际公认的最先进的教材,经过与作者联系,已取得最新第四版的原版教材。该教材的中译稿已内部印刷发给该专业的学生使用。计算机各专业的实验指导教材已自编完成,已印刷成册发给学生。

3、教学制度改革

在教学制度的建设上,学院自去年9月起实行了弹性学制,实施了学分制管理,较充分地调动了学生的积极性和主动性。学院教学管理制度健全,从入学资格审查,教师守则、教学质量评价、考务管理、学籍管理,到实验室、实训基地的管理等方面,规章制度建设基本配套。在计算机专业的教学管理上实现了全专业、全课程的多媒体课件教学,教学手段实现现代化、信息化。

4、职业资格鉴定

1)优秀学生参加全国软件水平考试,参加人员达到学生人数的15%,其他学生参加全国信息水平考试。

2)计算机网络和游戏设计与开发专业的学生参加教育部NIT-PRO职业资格考试。

3)正在申报劳动部计算机职业资格鉴定。

5、国际合作与交流

学院自创办以来,虽然办学的时间不长,但在国际交流与合作方面已经开始起步。这主要表现在以下几个方面:一是在计算机专业的基础课程《C语言程序设计》的教学中,已与该书的作者达成翻译出版第四版中文本的初步意向,作者已把第四版散装文本寄达我院。二是参加教育部组织的中国和德国开展高等职业教育交流与合作的首轮磋商,我院与德国的略阿赫职业学院就应用电脑科学、技术信息科技两个专业的交流与合作进行意向性的洽谈。三是学院在开放办学的过程中不定期的邀请外籍专家来学院讲学和考察,先后邀请了加拿大教育访华团来我院参观考察并进行了学术交流;2005年三月邀请了阿博泰克公司印度IT专家林欣作了《计算机与网络技术发展现状》的专题学术报告,受到了广大师生的热烈欢迎;2005年10月学院邀请英籍专家迈克尔在我院进行为期一个月的讲学。

五、校企合作  产教结合

1、企业参与专业建设

学院建立了由长沙牛耳科技有限公司、长沙昊晟信息技术有限公司等单位专家组成的专业教学指导委员会,定期与学院交流人才需求与人才培养工作的意见,形成了长效合作机制。依托长沙威远信息技术有限公司、锐捷网络技术有限公司、长沙昊晟信息技术有限公司建立了三个学生校外实习基地以及教师实践基地。

2、开展“订单”培养(千家就业工程)

学院与湖南宏梦卡通传播有限公司、长沙威远信息技术有限公司、锐捷网络技术有限公司、长沙昊晟信息技术有限公司、长沙合一电脑城、长沙市歌舞剧院等单位签订了学生培养与就业协议。

3、学校为企业服务

学院为企业提供技术、技术开发和职工培训。

2001年,学院应华林集团的要求,为其进行了100余人的企业下岗人员计算机应用基础的转岗培训;在学院注册的4300多名学历教育的学生中,据统计有80%以上来自农村,这表明学院在承担下岗失业人员的转岗培训,转移农村富余劳动力方面发挥了较好的作用。

六、学校改革管理水平

1、人事制度改革

大力推进人事制度改革,实行全员聘任制,岗位工资制,量化考核,严格按照教育部教师队伍建设要求持证上岗。学院自创办以来,在用人机制上就实行全员聘任竞争上岗,按月岗位考评,学期专题总结,年终群众民主考核测评的动态管理体制,根据考评结果实行能者上、庸者下的良性用人激励机制。近年来,学院对责任心不强、业务水平低、工作能力差50多名的员工予以解聘,对近30名敬业精神好,业务能力强的同志提升到处、科、室级的领导岗位上来,学院内部形成了爱岗敬业、争先创优、各尽其能、各展其长、平等竞争、良性主动的用人机制。

2、实验、实习管理水平

学院现代信息技术中心、网络实验室有完善的规章制度,有一支懂专业的专门管理队伍。

3、实训基地管理

在实验、实习和实训基地建设上,学院成立了以计算机系主任、高级工程师朱天相为主任的专门管理中心,有一支由7人组成的专职实验、实习和基地管理队伍;建立了计算机应用基础、网络技术、游戏设计与开发、艺术设计等9个实训室。在新建的科技楼6月完工之后,我们将加大投资大力提高网络技术实验室水平,使其达到万兆网水平,满足IPV4全部教学实训和IPV6的科研需要,提高游戏设计与开发实训的硬件装配能力与游戏引擎软件的装备能力,以满足学生在不同平台上的技能训练的需要,建立嵌入式系统开发实验室,以训练学生汽车嵌入式系统和手机通信嵌入式系统的编程能力。新建软件技术实验室,以提高学生的软件测试技能。实训基地管理中心对实验、实习的申请,实验实训的运作、材料的购置与损耗,成本预算,人员分工负责等建立了完善的规章制度。

七、政府的重视和投入情况

 1、政策支持

 省、市领导许云昭、刘玉娥、文选德、庞道沐、唐之享、曹亚、省教育厅张放平厅长等领导同志十年来多次到我院检查和指导工作,对学院的生存和发展起到了关键性的指导作用。省教育厅、市教育局在专业规划、专业申报、专业建设、师资评审、教学管理和教育教学改革等方面给予了具体地帮助和指导。长沙市人民政府把我院列入民办学院龙头予以重点支持,在拓址新建、土地征用、民房拆迁、水电保障、环境治理等方面给予了大力扶持。

2、经费支持

湖南省教育基金会给学院1800万元的经费支持,特别是长沙县政府投资1020万元开通了星沙到毛塘铺的自来水专线,保障了学院自来水供应。

八、资源共享与示范作用

学院在专业建设、教学改革、课程教学、师资交流以及实验实训室的建设等方面,与中南大学铁道学院、湖南科技职业学院、湖南工程职业学院和湖南大众传媒职业学院等进行了一定程度资源共享。

 

 

 

湖南信息科学职业学院

    二00六年四月

 

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